REGISTRO ACADÊMICO EM UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR

A aula do dia 28 de junho foi marcada por discursão e compartilhamento de recordações sobre a água, a história do lugar onde foi retirada, e o que representa para o aluno, para uns retrata um simples líquido usado no dia-a-dia, enquanto que para outros exprimia sentimentos e várias lembranças positivas e também negativas, que em algum dia tal fluido os marcaram. Naquele momento foi exposto vários conhecimentos, curiosidades e peculiaridades das mais diversas regiões da Bahia. Além disso, outras dinâmicas de grupo foram realizadas, como a simulação e comparação do nosso corpo com a água, tal experiência foi executada com equipes de 4 alunos em uma roda oscilando o corpo de um educando que se deixava fluir com movimentos equiparados aos descritos pela água. Ainda nesse encontro foi discutido também a atuação da psicologia na vida do ser humano por meio de experiências, argumentando seu papel diante o controle da convulsão social, isto é, como essa área de estudo pode intervir conten

No dia 26/06 o docente responsável por esse componente, discutiu a respeito do trabalho feito pelo povo Bora (comunidades tradicionais) relacionando com a simetria das mariposas e sua confecção no papel quadriculado ou papel cartão solicitado pelo educador. Nessa reunião, o docente explicou sobre a matematização dos trabalhos confeccionados usando os traçados bora (resultando na obtenção do número de fitas que se usa para construir determinada mariposa. Pois a partir desse novo entendimento acerca da matemática, constatou-se que a fórmula deve vir após a realização do experimento, isso porque é através dela que se forma uma língua universal a respeito daquilo que se foi criado, isto é, a objetivação, por exemplo, da quantidade de material a ser utilizado para construir determinado objeto seguindo a proporção do tamanho que se quer produzir. Os últimos quarenta minutos dessa aula foi destinado ao esclarecimento da elaboração de um diário de bordo, que será difundido por meio de um

No terceiro encontro do componente Universidade e Sociedade, decorrido no dia 25/06, a docente responsável retomou parte do conteúdo mencionado na aula anterior, acerca das características da universidade. Além disso, nós enquanto corpo discente dialogamos com a educadora a respeito da forma de ingresso na UFSB, o percurso do aluno nesse centro de ensino e o intercâmbio. Ademais, a professora esclareceu sobre o currículo modular, os componentes necessários para os estudantes que desejam fazer determinados cursos de segundo ciclo, os caminhos a seguir e o plano pedagógico dessa universidade, que apresenta diferenciais diante outras instituições de formação de ensino superior, podendo mencionar: o regime de ciclos, a formação geral, com duração de um ano, que dentre os objetivos está a instrução de profissionais com capacidade de pensamento crítico, promovendo assim uma mudança  na realidade. É possível afirmar, que essa explicitação é uma prática positiva e de suma importância para

O segundo encontro desse componente, realizado na tarde da quinta-feira, dia 21/06, foi um momento muito enriquecedor, de afirmação de valores morais inerentes ao ser humano, que no contexto do mundo moderno, caracterizado pelo tempo cada vez mais raro, tais princípios vão se tornando invisíveis, pois o indivíduo entre uma atividade e outra do cotidiano, não estabelece um breve intervalo de tempo para reflexão do que foi realizado por ele durante o dia e o que ainda é preciso ser desempenhado. Através dessa aula, pode ser comprovado que esse breve intervalo se tem uma grande importância, pois explica que a humanidade não deve dedicar-se excessivamente ao trabalho, isto é, o ser humano deve ter um momento destinado para pensar e fazer a análise de que a vida vai muito além da ocupação profissional, pois a ela é atribuída o uso de valores que só o homem teve o privilégio de ser concebido, como a ética, o respeito ao coletivo e a solidariedade. Além dessa reflexão, nesse mesmo momento,

No segundo dia de aula para os estudantes matriculados no quadrimestre 2018.2, na UFSB, houve, inicialmente, a apresentação dos discentes, de onde vieram, suas expectativas com a universidade e o caminho que cada qual pretende seguir e, por conseguinte a apresentação dos docentes. Essa aula foi marcada por uma nova discussão acerca da matemática, tratada numa perspectiva totalmente diferente daquela que os alunos são acostumados e introdução do conceito de etnomatemática, que será desenvolvido ao longo das aulas, fazendo com que, ao fim do quadrimestre haja a concretização da concepção desse termo. Além disso, nesse primeiro encontro, foi estabelecido o plano pedagógico do quadrimestre vigente, as atividades que serão realizadas, tais como: os Traçados Bora, Geometria Sona, Pavimentação, Escher, Fractais e a Geometria das Transformações. Foi esclarecido também os procedimentos avaliativos, uma dessas atividades será a Mostra Artístico – Cultural, em grupo, a ser definido a data e o

Na reunião de discussão desse componente, ocorrida no dia 18/06, após a semana de acolhimento, que teve como finalidade a programação institucional da universidade, houve uma argumentação em relação ao esclarecimento da diferença entre Universidade, Centro Universitário e Faculdade, informação que a maioria dos alunos ainda não têm antes de ingressarem no ensino superior. Nesse encontro, foi mencionado também o quadro atual da educação superior brasileira, que não apresenta bons níveis, pois dependem diretamente do ensino básico, o qual exterioriza muitos entraves e não ocorrem de forma uniforme em todas as regiões do país. Além disso, foi estabelecido também as divergências entre o ensino superior público e o privado, relatando em percentual o número de estudantes matriculados em cada uma dessas instituições, o número de vasão e o crescimento de programas de assistências aos discentes, como o PROUNI. E ao término da aula, a docente responsável deu início a explicação sobre

  A aula do dia 07 de junho de 2018, trouxe o conhecimento a partir de uma nova perspectiva, através de variada dinâmicas de grupo trabalhando nosso sensível, contribuindo para difusão de valores morais ao discente, tais como, a reflexão, confiança e solidariedade. Dentre as atividades trabalhadas, a ultima delas, em que o aluno com olhos abertos guia outro com olhos fechados, permitiu uma análise marcante, isso porque o aluno guiado tem-se, durante aqueles minutos, a experiência de vida em um mundo escuro, sem cores e de muitas percepções, encontrando inúmeros limites e tornando-se dependentes para garantir sua progressão. Tal experimentação, também possibilitou mudança na nossa maneira de pensar e agir em relação ao deficiente visual, aguçando ainda mais nosso sentimento de empatia, que segundo o psiquiatra escritor brasileiro Augusto Cury ,"A capacidade de se colocar no lugar do outro é uma das funções mais importantes da nossa inteligência. Demonstra o grau de maturidade do se

No segundo dia de aula para os estudantes matriculados no quadrimestre 2018.2, na UFSB, houve, inicialmente, a apresentação dos discentes, de onde vieram, suas expectativas com a universidade e o caminho que cada qual pretende seguir e, por conseguinte a apresentação dos docentes. Essa aula foi marcada por uma nova discussão acerca da matemática, tratada numa perspectiva totalmente diferente daquela que os alunos são acostumados e introdução do conceito de etnomatemática, que será desenvolvido ao longo das aulas, fazendo com que, ao fim do quadrimestre haja a concretização da concepção desse termo. Além disso, nesse primeiro encontro, foi estabelecido o plano pedagógico do quadrimestre vigente, as atividades que serão realizadas, tais como: os Traçados Bora, Geometria Sona, Pavimentação, Escher, Fractais e a Geometria das Transformações. Foi esclarecido também os procedimentos avaliativos, uma dessas atividades será a Mostra Artístico – Cultural, em grupo, a ser definido a data e o

A criação deste sítio eletrônico tem a finalidade de introduzir registros de postagens metodológicas, atualizados periodicamente. Tais publicações são de características acadêmicas, objetivando a construção de um diário de bordo contendo divulgações extraclasses do conteúdo que foi discutido em sala de aula, dos componentes especificados e uma breve avaliação sobre os reflexos desses debates postos em questão e como ocorreram, isto é, suas peculiaridades. Diante dos inúmeros avanços positivos que esse projeto acadêmico proporciona está a inovação da conexão acerca da divulgação do conhecimento e troca de experiências entre o docente e discente num mundo virtual globalizado.

No dia 04 de junho, foi realizado o primeiro encontro do quadrimestre 2018.2, sendo a aula inaugural para os estudantes matriculados nesta instituição de ensino no ano de 2018. No campus Jorge Amado, o componente cursado nesse dia foi Universidade e Sociedade.  A educadora dirigente apresentou aos estudantes o plano de ensino aprendizagem, contendo a ementa, o cronograma para esse período, as metas cognitivas, critérios de avaliação e os objetivos desse quadrimestre em relação a formação geral e sua finalidade como um meio de orientação ao educando diante o funcionamento dessa universidade. Nessa data, parte dos discentes estavam ainda num processo de reconhecimento desse meio acadêmico, foi um momento também de muito diálogo e dúvidas. A educadora solicitou aos discentes que redigissem um pequeno texto sobre seus propósitos nessa universidade, distribuiu esses textos aleatoriamente para que os alunos lessem, ao final recolheu-os e posteriormente serão expostos em uma outra data