REGISTRO ACADÊMICO EM UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR

No dia 31 de julho a aula do componente Matemática e Espaço foi bastante enriquecedora, pois dentre as atividades realizadas, houve a construção do Pentágono do Cairo que é uma figura geométrica com capacidade de pavimentar pois atende todos os requisitos necessários, e para confeccionar é necessário traçar duas linhas de 45° graus, o que foi uma novidade para a maioria dos educandos a descoberta de como traçar uma reta de 45° utilizando apenas um compasso e uma reta. Após a construção e pavimentação desse pentágono, o docente apresentou a planta do novo campus da UFSB em Itabuna-BA, cujas salas de aulas foram edificadas seguindo a forma do Pentágono do Cairo que exprime vários benefícios, como a mudança no posicionamento do educador e educandos, saindo do modo tradicional marcado por fileiras em único sentido, isso “desorganiza” no bom sentido esse espaço acadêmico, anula a existência de cantos na sala de aula, permitindo uma participação mais efetiva por parte do educando na busca

A última obra que Paulo Freire produziu antes dele falecer foi Pedagogia da Autonomia, dividida em vários capítulos que definem a melhor didática na relação docente – discente. No início do livro ele deixa claro que escolheu os pilares presentes porque são imprescindíveis na busca pelo saber e que é dever do leitor fazer questionamentos acerca do que está escrito. O pensamento freiriano embora seja destinado ao ensino básico, é bastante utilizado no ensino superior e serve como base para edificação do funcionamento de diversas universidades, por exemplo a UFSB. Nessa obra, Freire discute a respeito da curiosidade epistemológica, o entendimento crítico, vai de encontro ao discurso fatalista neoliberal de comodismo, defende que toda e qualquer instituição de ensino deve haver posição política, estabelece condições necessárias para a busca pela erudição, que são: curiosidade, criatividade, investigação, inquietude, humildade e a persistência, e esclarece várias práticas educacionais.

A sexta aula desse componente curricular, ocorrida no dia 26 de julho, foi proposto aos educandos, como sempre, um leque de reflexões, mas dessa vez houve uma maior intensidade, pois dentre as atividades realizadas, efetuou-se a meditação que é um exercício com inúmeras finalidades, e uma delas é estabelecer um momento de paz e tranquilidade com o nosso corpo. A meditação é uma tarefa fácil e difícil ao mesmo tempo, é fácil pois deve permanecer em uma única posição durante todo o período de exercício, e difícil porque não se pode distrair. A meditação faz com que tenhamos uma maior percepção do nosso corpo, e é um dos poucos momentos de nossa vida que podemos parar diante da “correria do dia a dia”, mas para isso é importante que façamos um alongamento para relaxar os músculos e assim poder executar com maior perfeição. Outra atividade nesse dia foi a apresentação do áudio que os estudantes gravaram no seu cotidiano durante a semana, essa experiência foi uma novidade para muitos alu

A pavimentação é o preenchimento de determinada superfície a partir dos encaixes de peças, que podem ser divididas em formas geométricas muito regulares ou com polígonos irregulares, formando-se um mosaico. No entanto, não são todas as figuras que têm essa característica de se encaixarem e cobrirem espaços, para desvendar se pode haver pavimentação usam-se vários procedimentos matemáticos, a começar pela seguinte fórmula: .1°PASSO:  (n-2).180 n= número de lados do polígono; (n-2)= equivale ao número de triângulos dentro do triângulo regular; O cálculo dessa fórmula obtém-se a soma dos ângulos internos do polígono regular. .2° PASSO: Divide o valor da soma dos ângulos internos do polígono pelo número de lados desse e se a medida for um número divisível por 360, o plano será pavimentado. Antes de descobrir esse procedimento citado acima, no dia 26 de julho o docente responsável por ministrar esse componente curricular solicitou aos educandos que pavimentassem um plan

Em 23 de julho, foi executado uma atividade proposta aos docentes, a apresentação de um júri com temáticas vinculadas a modelos de universidade que vigoraram em determinado período, são elas: Precursoras, Universidade Escolástica, Clássica, Vocacional, de Pesquisa e Social. O tribunal foi composto por dois advogados de defesa e dois de acusação de cada modelo acadêmico, o júri, formado por 3 pessoas e com responsabilidade de avaliar os argumentos de ambos os lados e definir quais dos dois lados teve argumento necessário capaz de melhor estabelecer peculiaridades positivas ou negativas das respectivas escolas e a imprensa encarregada de noticiar tudo o que ocorreu. Os critérios de avaliação desse exercício foram: As características dos modelos citados; sua estrutura e organização e a adequação ao contexto histórico. E teve como base várias obras, pode se mencionar parte do livro “ A Quarta Missão da Universidade” de Naomar Almeida Filho e Fernando Seabra Santos, dentre outras.

Na tarde de quinta-feira do dia 19 de julho, os alunos da sala 10 da UFSB, divididos em grupos de 5 pessoas, realizaram várias apresentações com a finalidade de relatar o conceito do termo experiência, que é aquilo que nos acontece, nos marca ficando sempre na memória, no entanto, o mundo contemporâneo está sedento dessa prática, pois existem quatro fatores que a anula, são eles: o excesso de informação, excesso de opinião, a falta de tempo e o excesso de trabalho. Tal exibição se deu através de peças teatrais, como a Escolinha do Professor Raimundo (adaptado), diálogos familiares, teatro mudo, dentre outras que propuseram inúmeras reflexões fomentadoras. Ao término das apresentações, a turma sentou-se em círculo, e foi iniciado um debate abordando várias temáticas cujo eixo central foi a experiência. Foi questionado muito acerca das redes sociais associando-a a invisibilidade social, pois normalmente não percebemos quem está do nosso lado, quotidianamente, na maioria das vezes só d

No encontro do componente curricular Matemática e Espaço, realizado no dia 17 de julho, corrigiu-se o a atividade exigida a respeito da produção da lusona, e continuou-se a discursão acerca desse tema que envolve uma complexidade cultural, de identidade africana e uma matematização interessante. Após ter produzido no papel quadriculado, discutido e testado as várias inferências, como (-N º par e nº ímpar corresponde a 1: 3x12=3; 3x15=3; 4x16=4...) definiu-se que é possível obter a quantidade de fios a serem usados para construí-la a partir do MDC (máximo divisor comum).  Além disso, foi esclarecido que há inúmeras formas de Lusona, pois normalmente elas são confeccionadas como recurso auxiliador na efetivação da narração de histórias, tais linhas das lusonas podem significar os percursos feitos pelos personagens e os pontos representam os atores. Como a interdisciplinaridade é um dos elementos que compõe as aulas na UFSB, a educadora comentou sobre a ancestralidade humana, suas

No dia 16 de julho, a docente auxiliar encarregada de ministrar, nessa data, esse componente, pôs em evidência o Projeto Político Pedagógico da UFSB e suas peculiaridades, mas antes de iniciar a abordagem, relatou o contexto histórico da Região Sul da Bahia, que durante muitos anos foi contemplada pelo plantio e colheita do cacau, até vir uma praga popularmente chamada de Vassoura da Bruxa, que dizimou inúmeras fazendas produtoras desse insumo, e como consequência, houve a falência de fazendeiros, desemprego em massa de trabalhadores assalariados, dependentes dessa cultura que migraram para outras regiões do país em busca de vagas de trabalho. No entanto, atualmente, esse território ainda sofre com os resultados dessa adversidade, não só economicamente, mas em outros aspectos, como no campo da educação, com pequena quantidade de alunos no ensino fundamental, grande taxa de evasão escolar no ensino médio e poucos centros de formação em nível superior público. A fim de reverter esse

O início do quinto encontro do componente Matemática e Espaço, sucedido no dia 10 de julho, foi marcado pela união de vários objetos artesanais, oriundos de significativas tradições culturais, perpassadas por várias gerações e que além de apresentarem fundamentos matemáticos (que são os padrões geométricos presentes na estrutura de cada utensílio), existem diversas finalidades, histórias, justificativas e técnicas de construção. Dentre os inúmeros produtos expostos, teve as esporas, como representação da vaquejada nordestina que é um costume herdado e reproduzido ao longo das sucessões, hoje ela se tornou um esporte que cresce a cada ano, no entanto, há pouco tempo atrás houve uma grande polêmica acerca da criminalização desse exercício, pelas mais diversas acusações, mas foi elaborado um consenso entre o poder legislativo e os atletas, e foi decidido então que essa atividade poderia existir, desde que exigências necessárias fossem cumpridas.  Houve também a exibição de outros instrum

Em 05 de julho foi apresentado o filme belga O Carteiro e o  de 1994 dirigido por  Michael Radford , baseado no livro  Il Postino  de  Antônio Skármeta ,  cuja obra manifesta-se alto teor de reflexividade. Um pouco da sinopse: Pablo Neruda por razões diversas é exilado na Itália. Um desempregado encontra um serviço de carteiro, aceita a oferta de trabalho e ao entregar muitas correspondências à Pablo Neruda formam-se um laço de amizade muito forte entre os dois. O carteiro com auxílio do poeta, gradativamente aprende a fazer declarações por meio de versos a sua amada Beatrice. E o poeta após os ensinamentos, se distancia do carteiro pois faz uma viagem a outro lugar e recebe em troca um ouvinte compreensivo para lembrar do entregador de correspondências Mário. Dessa forma sua amizade vai até o momento da morte de Neruda. Terminado o filme, foi feita uma  discussão  crítica acerca dessa obra.

O quarto encontro desse componente, ocorrido no dia 03 de julho, houve uma roda de conversa entre os educadores e a educadora, para relatar sobre a ancestralidade e as raízes étnico culturais de cada indivíduo presente. E a partir das constatações, discutiram-se sobre os hippies, que são comunidades marcadas pelo modo de vida alternativo e que também produzem obras de arte podendo ser relacionadas no campo de estudo da etnomatemática, como pulseiras e colares. Esse grupo surgiu no contexto da Guerra do Vietnã e da Revolução Verde, após a Segunda Guerra Mundial, durante a Guerra Fria. Essa sociedade segue ideais Marxista e é revoltada contra o sistema capitalista. Esses encadeamentos da década de 60 podem ser comparados com a atual conjuntura brasileira, marcada pela desvalorização das antigas culturas, ocasionada pela produção excessiva de sintéticos pelas indústrias de grande porte e que substituem a maior parte das confecções artesanais feitas manualmente, isso gera o crescim